今年全国“两会”，来自河北的杨伟坤代表带来一份关于“推动我国职业教育高质量发展”的建议。杨伟坤是十三届全国人大代表、保定市政府副市长、农工党保定市委主委。多年来从事教育工作的她，深感国家近年来高度重视职业教育发展，备受鼓舞和鞭策，同时也就推动职业教育高质量发展谈了自己的见解。

“近年来，我国对职业教育重视程度日益加强，相继出台了《关于深化产教融合的实施意见》《国家职业教育改革实施方案》等一系列重量级文件，今年的《政府工作报告》专门就职业教育作了重点强调，释放了一系列重大利好，职业教育正昂首迈入高质量发展的新时代。”杨伟坤说。

她表示，当前受各地经济发展不平衡及体制机制、产业结构等因素影响，校企合作、产教融合深度不够，职业教育教师队伍结构不合理、“双师型”教师匮乏等制约职业教育发展的矛盾问题依然突出。她建议，决不能把职业教育管得太严太死，必须大胆地给职业教育松绑解带，进一步加强制度设计，完善体制机制，激发创新活力，从根本上打破阻碍产教融合、校企合作的思想障碍、政策障碍、体制障碍，为职业教育高质量发展创造宽松良好的发展环境。

“职业教育的重要作用是让学生学习职业技能，能把各类型、各阶段教育有机衔接贯通起来，构建起职业教育成才立交桥。今年《政府工作报告》提出，改革完善高职院校考试招生办法，鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考，充分体现了大职业教育理念，”杨伟坤说。她建议，应树立大职业教育观，既向前渗透到基础教育中，也向后延伸到本科、硕士及非学历教育、继续教育等各层次、各阶段，从顶层设计上打通职业教育灌输通道，推动职业教育社会化、终身化。

在她看来，产教融合、校企合作是办好职业教育的关键所在，离开了企业的参与，职业教育就是无源之水、无本之木。目前，还普遍存在企业积极性不高、参与程度不深，“一头热”“两张皮”等现象。她建议，应继续坚持沿用校企“无缝”接轨、“零距离”培养人才的成熟经验模式，大力推行职业院校股份制、混合所有制改革，积极借鉴德国“双元制”等校企合作先进模式，拓宽“双师型”教师培养引进渠道，建立“互利共赢”的“校企一体化”合作机制，打破阻碍产教融合、校企合作的各种障碍，真正实现你中有我、我中有你，在学中做、在做中学。